VITAMINSKO RAČUNANJE
Pri delu z učenci s specifičnimi učnimi težavami na področju matematike je pogosto to, da težko prikličejo ustrezno računsko operacijo, zamenjujejo postopke računanja med sabo in si v splošnem težko predstavljajo količine. Vse to je za njih preveč abstraktno in potrebujejo konkretna ponazorila.
Do teh težav pride predvsem med reševanjem problemskih (besedilnih) nalog, kjer je otrok zmeden in praviloma ugiba računsko operacijo, ki je ustrezna za razrešitev problema. Pogosto otrok vpraša: “Plus, minus, krat?”. To je znak, da si računske operacije ne predstavlja, prav tako ne samega koncepta poštevanke. Takrat je potrebno stopiti korak nazaj k začetkom poštevanke. Pripomoček je namenjen prav tem otrokom, pa tudi otrokom, ki so že usvojili razumevanje seštevanja in odštevanja in so na poti do množenja.
Pripomoček VITAMINSKO RAČUNANJE je sestavljen iz posameznih žetončkov sadja.
Število 1 predstavlja 1 jagoda, število 2 predstavljata 2 malini, število 3 predstavljajo 3 banane itn.
PODLOGA
Podloga je namenjena sestavi računanja MNOŽENJA ali SEŠTEVANJA. V kolikor jo plastificirate, po njej pišete s flomastrom. V datoteki pa najdete tudi žetončke s števili, ki jih enostavno položite v zgornje prostorčke.
Primarni cilj dejavnosti je, da otrok razlikuje med pojmoma MNOŽENJE in SEŠTEVANJE in tako usvoji koncept poštevanke.
Poštevanka je pravzaprav krajša oblika seštevanja enakih števil. Npr.: 5 + 5 + 5 lahko s poštevanko zapišemo 3 x 5.
In ta predstava računa množenja je olajšana, kadar ima otrok priložnost konkretnega nastavljanja predmetov ali sličic.
Spodnja dva primera nakazujeta razliko med dvema računskima operacijama:
MNOŽENJE
4 • 3 pomeni, da imamo
4 enake skupine,
ki vsebujejo 3 predmete.
SEŠTEVANJE
3 + 4 pomeni, da imamo skupino, ki ima 3 predmete in ji dodamo skupino, ki ima 4 predmete.
Cilj dejavnosti je, da otrok ustrezno nastavi žetončke (kot je prikazano na zgornjih primerih). Šele, ko usvoji ustrezno nastavljanje (ko mu napišete različne mešane načine - enkrat množenje, enkrat seštevanje, spet množenje, pa množenje, zopet seštevanje ipd.) se lahko posvetite tudi ustreznemu izračunu. V tej točki pa je pomembna predvsem usvojitev pojma množenje.
Podlogo lahko uporabite tudi za nastavljanje konkretnih predmetov. Pazite le, da ima otrok na voljo dovolj veliko število. Spodaj je primer z lego kockami:
KOMPLET VITAMINSK0 RAČUNANJE VSEBUJE
10 x 10 žetončkov sadja.
Podlogo za pisanje računov / nastavljanje žetončkov.
Žetončki s števili in računskimi znaki.
NAVODILA
Izkušena oseba napiše račun na podlogo. V kolikor želi to prevzeti otrok, mu dopustite.
Otrok izbere ustrezne žetončke (ali konkretne predmete) in jih postavi na podlogo.
Po usvojitvi nastavljanja, lahko račun tudi izračuna.
Podlogo lahko uporabite tudi za mlajše otroke za urjenje seštevanja in odštevanja, kjer je poudarek tudi na izračunu.